Данный документ представляет собой типовой пример справки‚ которую завуч начальной школы составляет после посещения урока. В справке отражаются все обязательные пункты‚ предусмотренные требованиями ФГОС начального общего образования‚ а также рекомендации по дальнейшему повышению качества учебного процесса.
Общие сведения о посещении
- Дата посещения:
- Время начала урока: 09:00
- Продолжительность урока: 45 минут
- Класс: 2 «А»
- Учитель: [ФИО скрыто]
- Количество учащихся в классе: 24
- Присутствовали на уроке: 22 ученика (2 отсутствовали по уважительной причине)
Дидактическая задача урока
Формулировка задачи: Закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание в пределах 20‚ используя различные способы записи (вертикальный столбик‚ mental arithmetic‚ использование линейки).
Цели урока (по ФГОС)
- Образовательная: Обучить обучающихся применять алгоритмы сложения и вычитания при решении практических задач.
- Воспитательная: Формировать у учащихся навыки взаимопомощи и уважительного отношения к мнению товарищей.
- Развивающая: Развивать логическое мышление‚ способность к саморегуляции и рефлексии своей учебной деятельности.
Ведущие аспекты анализа урока
| Аспект | Краткое содержание наблюдения | Оценка (соответствует/частично соответствует/не соответствует) |
|---|---|---|
| Содержание урока | Содержание соответствует теме раздела «Сложение и вычитание в пределах 20» из рабочей программы и учебника. | Соответствует |
| Методы обучения | Использовались фронтальный объяснительный метод‚ парная работа и индивидуальные задания с карточками. | Соответствует |
| Формы обучения | Фронтальная форма – 60 % времени‚ парная – 30 %‚ индивидуальная – 10 %. Формы выбраны с учетом дидактической задачи. | Соответствует |
| Результативность урока | По итогам контрольного листа 18 из 22 присутствующих учеников решили все задачи верно (82 %). | Частично соответствует |
| Практическая направленность | Задачи имели практический контекст (подсчёт яблок в корзине‚ расчёт сдачи в магазине). | Соответствует |
| Самостоятельная работа | Учащиеся выполняли индивидуальные карточки с различными уровнями сложности; наблюдался переход от репродуктивного к творческому типу деятельности у 6 учеников. | Соответствует |
| Формирование УУД | Личностные: проявление инициативы; познавательные: анализ условий задачи; коммуникативные: обсуждение способов решения в парах; регулятивные: планирование действий‚ самоконтроль. | Соответствует |
| ИКТ‑компетентность | На уроке использовался интерактивный слайд с виртуальной линейкой для демонстрации способа измерения отрезков; учащиеся показали базовый уровень работы с интерактивной доской. | Частично соответствует |
| Структура урока | Структура: организационный момент – актуализация знаний – объяснение нового материала – закрепление – рефлексия. Соответствует дидактической задаче. | Соответствует |
| Педагогический стиль | Учитель соблюдал нормы педагогической этики‚ использовал доброжелательный тон‚ поощрял инициативу. | Соответствует |
| Гигиенические требования | Температурный режим в классе – 21 °C‚ регулярное проветривание каждые 20 минут‚ динамические паузы после 15‑минутной работы. | Соответствует |
- Сильные стороны урока: четкая формулировка дидактической задачи‚ разнообразие форм работы‚ практическая ориентированность задач‚ соблюдение гигиенических норм.
- Области для улучшения:
- Увеличить долю творческих заданий (например‚ составление собственных задач на сложение/вычитание) для более полного формирования творческого компонента мышления.
- Расширить использование ИКТ‑средств: включить интерактивные тренажеры для автоматической проверки ответов‚ что позволит повысить уровень ИКТ‑компетентности учащихся.
- Ввести более systematized рефлексивный этап: попросить учащихся оценить собственную работу по шкале «понял‑не понял» и обосновать оценку.
- Общая оценка урока: урок соответствует требованиям ФГОС начального общего образования‚ демонстрирует хороший уровень организации учебного процесса и требует лишь незначительных корректировок для повышения эффективности.
Справка составлена завучем начальной школы [ФИО скрыто] г.