Отчисление обучающегося – одна из форм прекращения образовательных отношений по инициативе учебного заведения. В российском законодательстве оно регулируется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) и внутренними нормативными актами учреждений. Судебная практика показывает, что суды тщательно проверяют законность таких решений, уделяя внимание соблюдению процедуры, наличию законных оснований и соразмерности меры.

Нормативная база

• Статья 61 Закона об образовании определяет основания для прекращения образовательных отношений по инициативе организации:
  • невыполнение обучающимся обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана;
  • нарушение устава, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и иных локальных нормативных актов.
• Статья 43 допускает применение отчисления как меры дисциплинарного взыскания за неисполнение устава и правил внутреннего распорядка.
• Помимо этого, важную роль играют локальные положения о порядке отчисления (положения о аттестации, порядке проверки оригинальности работ, порядке применения дисциплинарных взысканий).

Основные подходы судов при рассмотрении исков о признании приказа об отчислении незаконным

1. Проверка наличия законного основания. Суды устанавливают, имело ли место нарушение, предусмотренное ст. 61 или ст. 43 Закона об образовании (например, неуспеваемость, плагиат, нарушение устава). Если основания отсутствуют, приказ признается незаконным.
2. Соблюдение процедуры. Даже при наличии основания суд проверяет, соблюден ли установленный порядок: вынесение предупреждения, предоставление возможности устранить недостатки, проведение аттестационной комиссии, оформление протокола и т.д.
3. Соразмерность меры. Отчисление считается крайней мерой; суды оценивают, могли ли быть применены менее строгие меры (предупреждение, перевод на другую форму обучения, дополнительные занятия).
4. Доказательная база. Нагрузка по доказыванию факта нарушения и соблюдения процедуры лежит на образовательной организации. Отсутствие надлежащих доказательств часто приводит к удовлетворению исковых требований.

Примеры из судебной практики (2024‑2026 гг.)

Дело о плагиате в дипломной работе (Омский областной суд)

Студентка Омского государственного университета путей сообщения была отчислена за неуспешную проверку оригинальности диплома в системе «Антиплагиат» (оригинальность менее 30 %). Суд первой инстанции отказал в иске, указав, что приказ ректора был издан в соответствии с локальным нормативным актом от 2016 г., устанавливающим пороговое значение оригинальности. Апелляционная инстанция оставила решение без изменения, подчеркнув, что нарушение требований к оригинальности constitutes самостоятельное основание для отчисления по ст. 61 ч. 2 Закона об образовании.

Дело о неуспеваемости и академической задолженности (Верховный Суд Республики Калмыкия)

Студент имел задолженность по пяти учебным дисциплинам по результатам летней сессии и не ликвидировал её в установленные сроки. Суд первой инстанции признал приказ об отчислении законным, так как образовательная организация соблюла порядок: вынесла предупреждение, предоставила возможность пересдачи, оформила протокол комиссии. Апелляционная коллегия подтвердила выводы, отметив, что невыполнение обязанностей по добросовестному освоению программы является законным основанием для прекращения образовательных отношений.

Дело о нарушении устава и правил внутреннего распорядка (Краснодарский гарнизонный военный суд)

Обслуживающий персонал военного учебного центра был отчислен за систематическое нарушение правил проживания в общежитии и отказа от участия в обязательных строевых занятиях. Суд первой инстанции отказал в иске, сославшись на ст. 43 Закона об образовании и локальный приказ о порядке применения дисциплинарных взысканий. Апелляционное определение Южного окружного военного суда оставило решение в силе, указав, что отчисление применялось как мера дисциплинарного взыскания после неоднократных замечаний и не устранения нарушений.

• Чётко прописывать в локальных актах конкретные критерии и пороговые значения, которые могут служить основанием для отчисления (например, минимальный процент оригинальности в работе, допустимое количество академических задолженностей).
• Обеспечивать соблюдение процедурного порядка: вынесение письменного предупреждения, предоставление возможности устранить недостатки, проведение заседания аттестационной комиссии с протоколированием решений.
• Собирать и сохранять доказательную базу (протоколы проверок, переписку с обучающимся, справки о задолженностях, акты о нарушении устава).
• Применять отчисление как крайнюю меру, предварительно рассматривая менее строгие варианты дисциплинарного воздействия.
• Обеспечивать прозрачность и доступность информации о правилах отчисления для студентов и их законных представителей (размещение на официальном сайте, в информационных стендах, в учебных планах).

Судебная практика демонстрирует, что законность отчисления зависит не только от наличия формального основания, но и от строгого соблюдения установленного процедурного порядка и соразмерности примененной меры. Образовательным организациям следует уделять особое внимание этим аспектам, чтобы минимизировать риск признания приказов об отчислении незаконными и защитить свои интересы в суде.