Таганрогский педагогический институт (ТГПИ) — одно из старейших высших учебных заведений Приазовья, прошедшее сложный путь трансформации от самостоятельного вуза к крупному филиалу федерального университета. В статье рассматривается история управления институтом, текущая структура ректората (директората) и ключевые фигуры, определяющие вектор развития образовательной организации.

Исторический контекст: от ТГПИ к ТИ имени А.П. Чехова

Основанный в 1955 году, Таганрогский государственный педагогический институт десятилетиями готовил кадры для системы образования Юга России. Важным этапом стало 2013 год, когда институт был реорганизован в Таганрогский институт имени А.П. Чехова (ТИ имени А.П. Чехова) и вошел в состав ФГБОУ ВПО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» в качестве филиала.

Смена статуса повлекла за собой изменение терминологии: единоличный руководитель филиала теперь носит должность Директора филиала, а коллегиальный управленческий орган, Совет филиала. Тем не менее, в народе и среди выпускников название «Пединститут» и привычное обращение к главе вуза как к «ректору» сохраняются до сих пор.

Современная структура управления (Ректорат/Директорат)

Управление деятельностью филиала осуществляется Директором, который назначается на должность и освобождается от нее Ректором РГЭУ (РИНХ). В целях обеспечения оперативного управления деятельностью филиала формируется аппарат управления, во который входят заместители директора по ключевым направлениям деятельности.

Ключевые направления управления

• Учебная и воспитательная работа: организация образовательного процесса, внедрение ФГОС, работа с контингентом студентов, воспитательная деятельность.
• Научная и инновационная деятельность: координация НИР, работа аспирантуры и докторантуры, грантовая деятельность, публикационная активность.
• Хозяйственно-экономические вопросы: бюджетирование, материально-техническое обеспечение, капитальный ремонт, закупки.
• Международная и внешнеэкономическая деятельность: академическая мобильность, международные проекты, сотрудничество с зарубежными партнерами.
• Воспитательная работа и социальные вопросы: работа со студенческим самоуправлением, профсоюзами, трудоустройство.

Профиль заместителя директора по учебной и воспитательной работе

На примере открытых данных официального сайта института (tgpi.ru) можно рассмотреть типовой профиль руководителя, курирующего основную деятельность вуза — учебный процесс. Ниже представлена обезличенная (в соответствии с требованиями защиты персональных данных) справка о карьерном пути одного из ключевых вице-ректоров (заместителей директора).

Образование и ученые степени

• 1996 г. — Окончила Таганрогский педагогический институт по специальности «Учитель начальных классов».
• 2004 г., Защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата философских наук (СевКавГТУ, г. Ставрополь). Тема: «Рациональная деятельность в контексте социальной философии».
• 2016 г. — Прошла переподготовку в Южном федеральном университете (Институт биологии и биотехнологии) по специальности «Биоэколог».

Трудовой стаж и карьерный путь

1. 1996–2005 гг. — Учитель начальных классов МОБУ СОШ № 28 г. Таганрога (педагогическая практика в школе).
2. С 2005 г. по настоящее время — Профессиональная деятельность связана с Таганрогским институтом имени А.П. Чехова (филиалом РГЭУ РИНХ). Должность: доцент кафедры естествознания и безопасности жизнедеятельности.
3. 2010–2013 гг. — Заместитель декана по воспитательной работе факультета педагогики и методики начального образования (ныне факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования).
4. 2016–2019 гг. — Ответственный за прием документов в институт (организация приемной кампании).
5. С 2018 г. — Заместитель директора по учебной и воспитательной работе (Первый вице-ректор).

Область профессиональных интересов и компетенций

• Экологическое образование и воспитание, формирование экологической грамотности.
• Философия образования.
• Преподавание дисциплин: Экология и БЖД, Основы экологической культуры, Нейрофизиология, Историческая география, Анатомия ЦНС.

Повышение квалификации (выборка за последние годы)

• «Информационно-коммуникационные технологии в работе преподавателя» (72 ч., 2018 г.).
• ДПО «География»: профессиональная деятельность учителя в контексте ФГОС и Концепции развития географического образования (108 ч., 2018 г.).
• «Управление и маркетинг в системе образования» (72 ч., 2019 г.).
• «Первая доврачебная помощь в условиях образовательной организации» (16 ч., 2020 г.).

Научные достижения

В 2009 году стала лауреатом гранта РФФИ (Целевая поддержка молодых ученых). Является автором множества научных публикаций, включая статьи в журналах, индексируемых в РИНЦ и Scopus/Web of Science (по данным открытых источников).

Контактная информация института (официальные реквизиты)

Для обращений к руководству филиала, приемной комиссии или структурным подразделениям используются официальные контакты, опубликованные на сайте tgpi.ru.

Реквизит	Значение
Полное наименование	Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)»
Юридический адрес	347936, г. Таганрог, ул. ###, 87 (основной корпус)
Адрес ректората (аппарата управления)	г. Таганрог, [маскированный адрес: ул. ###, 48, ауд. 111]
Телефон приемной комиссии / справочный	[маскированный телефон: (###]
Официальный сайт	https://tgpi.ru
Электронная почта (общая)	info@tgpi.ru (актуальный адрес уточняйте на сайте)

Примечание: Персональные контактные данные конкретных должностных лиц (внутренние телефоны кабинетов, личные email) в соответствии с политикой конфиденциальности и законодательством о персональных данных не публикуются в открытом доступе. Обращения к руководству направляются через канцелярию или официальный бланк обращения на сайте.

Современные вызовы и стратегия развития

Под руководством текущей команды директоров институт решает стратегические задачи:

• Аккредитация и мониторинг: успешное прохождение государственной аккредитации образовательных программ (последняя — 2021 г., следующая планируется по графику Рособрнадзора).
• Цифровая трансформация: внедрение ЛМС (Moodle), электронного документооборота, дистанционных технологий обучения (актуально с 2020 г.).
• Кадровый потенциал: поддержка молодых ученых, стимулирование публикационной активности (рост доли публикаций в квотируемых базах данных).
• Материально-техническая база: ремонт учебных корпусов (ул. ###, ул. ###, ул. ###), оснащение лабораторий современным оборудованием за счет грантов и бюджетных ассигнований.
• Карьерное сопровождение: укрепление баз практик в школах Таганрога и Ростовской области, рост процента трудоустройства выпускников по профилю.

Руководство Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала РГЭУ РИНХ) представляет собой команду профессионалов, прошедших путь от школьного педагога и преподавателя кафедры до управленческих высот. Сочетание академической репутации (наличие ученых степеней, грантов, публикаций) и управленческого опыта (работа в приемной комиссии, на деканате, курирование учебной части) позволяет институту удерживать статус ведущего педагогического центра региона. Для получения актуальной информации о приеме документах, расписании или контактах конкретных чиновников рекомендуется обращаться к официальному порталу tgpi.ru или в приемную комиссию по опубликованным официальным каналам связи.